교사는 의심을 가르치고 해결해야합니다. 지식의 바다에서, 그들은 불멸의 표지이며, 학생들은 파도를 뚫고 미지의 것을 탐험하게합니다. 신입 사원의 포괄적 인 품질을 빠르고 포괄적으로 개선하고 고 숙련 된 재능의 "전송, 도움 및 리드"의 장점에 대한 완전한 놀이를 제공하기 위해, 내부 몽골 슬롯 무료 Coal Chemical Co., Ltd., Ltd. 직원의 전문 기술을 통합하고 직무를 수행 할 수있는 유능한 지 확인하십시오.

Wang Tielin의 Master Yang Yangyong은 18 년 동안 슬롯 무료 Coal Chemical Co., Ltd.의 장비 부서에서 근무했습니다. 직장에서 양 야오 곤은 항상 엄격하고 책임감있는 작업 태도를 고수하고 그의 마음의 모든 단계를 암기합니다. 그는 Wang Tielin을 단계별로 수여했습니다. Wang Tielin은 훈련을받은 후 장비 관리를 신속하게 시작하고 운영 절차를 엄격히 따를 수있었습니다. 양 야오 몽 (Yang Yaodong)은 이타적이고 사전에 "가르치고 대답하는 질문"이었다. 양 야드 곤구 (Yang Yaodong)는 "지도자는 내 작품을 인정하기 위해 견습생을 이끌어달라고 요청했다. 견습생을 가르치는 과정은 자신의 직장 상황을 정리하는 것뿐만 아니라 자신의 지식 숙달을 가장 잘 탐지하는 것입니다.

"프로세스 흐름 작동 방법을 반복해서 참을성있게 가르쳐 준 마스터에게 감사드립니다." 올해 새로운 대학생 인 Fan Mingrong은 슬롯 무료 Coal Chemical Co., Ltd의 생산 기술 부서에 왔습니다. "이 장치가 무엇인지 배우십시오. 어떻게해야합니까? 왜 그렇게합니까?" 견습생이 질문에 문제를 겪고 견습생이 실무 과정에서 단계별로 문제를 해결하도록 도와주는 것은 Yang Chenyu의 교육 방법이되었으며,이를 통해 Fan Mingrong은 프로세스 흐름 및 장치의 작동 지표를 마스터 할 수있었습니다. Yang Chenyu는 다음과 같이 말했습니다 : "부서 지도자가 저의 작업을 확인하기 때문에 마스터가되어 매우 영광입니다. 동시에 견습생을 복용하는 과정은 또한 내 지식 보유를 테스트하는 과정이며, 이는 지식 사각 지대에 대한 발견에 도움이되고 가능한 빨리 더 중요한 것은 더 중요한 일을 열심히 일으킬 것입니다. ‌

마스터 공격 과정에서, 마스터는 종종 견습생을 이끄는 경험을 요약하고 동시에 견습이 작업 환경에 더 빨리 적응할 수 있도록 견습 과정과 적극적으로 의사 소통합니다. Dispatcher Zhang Jiale은 다음과 같이 말했습니다 : "제작 기술 부서에 온 후 마스터 Wang Tiechuang의 도움으로 기본적으로 기본 장치의 프로세스 흐름, 중요한 지표, 현장 장비 배포 및 파이프 라인 방향을 마스터했습니다. 다음 목표는 DCS 시스템에서 실습을 수행하고 지식과 실습을 결합하는 것입니다."

인력 교육은 인재 교육의 전제 조건입니다. 슬롯 무료의 신규 이민자와 이전 직원들에게 마스터의 가르침과 질문에 대한 질문은 책에서 찾을 수없는 많은 것을 배울 수 있었을뿐만 아니라 역할 변화를 신속하게 완성하고 새로운 직책의 작업 모델에 적응하며 실천의 실제 문제를 끊임없이 해결할 수있는 능력을 향상시키는 데 도움이되었습니다. 동시에,이 마스터들은 또한 견습이 신입 사원의 독립적 인 업무와 포괄적 인 실습 능력을 배양하는 첫 단계라는 것을 분명히 알고 있으며, 직원들이 이론적 지식과 실제 운영과 결합 할 수 있도록하는 것을 목표로합니다. 이를 달성하기 위해 실용적인 실습의 질을 엄격하게 제어하는 ​​것이 교수 작업의 최우선 과제입니다. 또한, 그들은 교수 작업에서의 단점을 계속 요약하고, 새로운 교육 모델을 적극적으로 탐색하여 "교사"정체성이 더 무거운 배경과 품질을 가지고 있으며 회사의 전문 인재 팀 구축에 적절한 기여를 할 것입니다.

(출처 : Inner Mongolia 슬롯 무료 Jie Huanwu)